新闻·计 | 教育部AI+X专业、程序设计课程、设计+X教学研究改革虚拟教研室启动会成功召开
4月22日下午，人工智能专业（AI+X方向）虚拟教研室、程序设计课程虚拟教研室、“设计+X”创新创业教育改革虚拟教研室宣布启动建设。本次启动会为上海人工智能大讲堂暨智海科教创新论坛的主要活动之一，启动会以现场和云端连线的形式在浙江大学紫金港校区举行。
首先，潘云鹤院士在上海人工智能大讲堂中带来《经济数智化中的各方之变革》的报告分享。潘院士指出，当前经济正在处于一个数字化与智能化的变革，并就在新一轮的科技产业变革中，企业与市场的数字化智能化的变革趋势、数智化变革中的职业发展等内容进行了详细解读。
潘云鹤院士认为，在动力机械化、电力电网化、电子信息化之后，人类正经历一次的科技产业变革，即在CPH（信息一物理一人类社会)三元空间中进行的数智化变革。在数智化变革时代，市场经济的循环流向图模型中产品与服务供应者（劳动力购买）、交易环境（市场）、劳动供应者（产品与服务购买）都在发生变化。企业与市场的数字化智能化的变革出现了如下五个趋势：生产与产品的DI（数智）化、企业积累越来越多数据后既可提高产品水平（深度发展）又开发新产品新服务（广度发展）、互联网和大数据促进个性化的制造与服务发展、设计的智能化、功能性数字平台企业快速崛起。
潘云鹤院士也对数智化变革中的职业发展提出了建议，希望掌握数智技术以设计解决行业问题的算法与系统、学会使用软件以提供专业服务、某些职业被数智化淘汰时也会创造一些新型职业。潘院士强调，人工智能是一个工程、技术和科学相互交融的学科，我们不但要培养人工智能人才，还要让人工智能人才了解不同行业需要解决的问题，同时培养不同行业人才使用人工智能技术和方法的能力，在AI、AI+X和X+AI的人才培养方面尽心尽力。
在随后的智海科教创新论坛上，来自国防科技大学王怀民院士团队王涛研究员，高等教育出版社计算机分社韩飞社长、浙江大学何钦铭教授、肖俊教授分别就开源创新、新一代人工智能系列教材、虚拟教研室建设、新一代人工智能科教创新开放平台等议题也分享了前沿。专家学者相聚一堂，共同研讨面向新一代人工智能发展而进行的创新实践，推动构建人工智能领域教学教育、科学研究、人才成长的良好生态。
仪式环节上，由浙江大学吴飞教授牵头的人工智能专业（AI+X方向）虚拟教研室、何钦铭教授牵头的程序设计课程虚拟教研室、张克俊教授牵头的“设计+X”创新创业教育改革宣布正式启动建设工作。潘云鹤院士和浙江大学信息技术中心主任陈文智教授、教务处副处长金娟琴老师共同参与启动仪式。
2022年，教育部办公厅公布了全国首批439个虚拟教研室建设的试点名单。虚拟教研室探索“智能+”时代基层教学组织建设模式，形成建设标准、建设路径、运行模式等。通过3—5年的努力，建成全国高等教育虚拟教研室信息平台。在首批虚拟教研室建设试点名单中，浙江大学7个项目入选，其中计算机科学与技术学院分别在课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类入选了1项。
人工智能专业（AI+X方向）虚拟教研室目前有15所高校参与，以教育部计算机领域本科教育教学改革试点工作计划（101计划）《人工智能引论》知识点为牵引，通过“教材建设、课程共享和平台增效”三位一体手段建设人工智能专业（AI+X方向），创新AI+X微专业模式；程序设计课程虚拟教研室目前有14所高校参与，将通过教学研究、共建共享优质资源、开展师资培训和指导等形式，推进分类分层实践体系建设，提升东西部高校课程教学质量；“设计+X”创新创业教育改革虚拟教研室目前有11所高校参与，计划围绕 “设计+X”的创新创业课程体系与教学方法的研究，探索创新创业实践方法及评价方法，打造设计类创新创业教育展示、共创及分享平台。
在专家报告环节，何钦铭教授分享了虚拟教研室相关建设工作，强调了虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索，并代表详细介绍了由浙江大学计算机科学与技术学院牵头的三大虚拟教研室的基本情况和建设任务。随后，作为程序设计课程虚拟教研室牵头负责人，何教授以《大学计算机：问题求解基础》课程建设为例，分享了“计算思维+新技术赋能”的课程建设思路与路径，提出要以建设一流课程为目标，充分考虑学生的认知规律，科学地进行教学内容、实践体系、教学方法和课程考核等方面的设计。何教授认为，虚拟教研室作为一种新型的教学合作研究和资源共建共享的平台，需要积极组织跨地区教学研究工作的开展，探讨完善课程教学内容、教学案例，加强资源构建，包括数字化慕课资源、试题资源等，并加强培训及交流的开展，以类似开源社区的形式将不同的老师在不同层面做的一些教学探索进行分享，辐射更广阔的受益人群。
此外，在智海科教创新论坛上，智海新一代人工智能科教平台全新官方网站宣布正式上线，由浙江大学上海高等研究院、阿里巴巴达摩院、上海人工智能实验室联合发布的洛犀端云协同平台也在智海平台发布第一期开源信息。当日，由浙江大学、上海交通大学、复旦大学、南京大学、中国科学技术大学和同济大学共同发布的创新性人工智能人才培育辅修项目——AI+X微专业辅修还举行了首期学员毕业仪式，AI+X微专业辅修项目指导委员会主任潘云鹤院士、组织单位代表浙江大学教务处副处长金娟琴为首批毕业学员（代表）颁发了由六校共同签章的《AI+X微专业辅修证书》。后续，智海新一代人工智能科教平台与AI+X微专业也将从实训、实践、创新培育等角度大力支撑虚拟教研室的建设工作。
来自浙江大学信息技术中心、教务处、计算机学院、人工智能研究所、上海高等研究院，上海人工智能实验室，高等教育出版社，以及来自上交大、复旦、南大、中科大、同济等单位师生以线上线下的方式参加了论坛。
内容来源：浙江大学上海高等研究院 中国青年网
图文整合：浙江大学计算机学院人工智能研究所
图文排版 责任编辑：杜润凡
