示范辐射作用

作为我国最早一批慕课（MOOC）的建设者和实践者，在前期精品资源共享课建设基础上，较早开展了慕课建设和应用工作。近年来，实验中心教师积极参与中国最大的在线开放课程联盟–中国高校计算机教育MOOC 联盟（以下简称CMOOC联盟）的工作，不仅负责CMOOC联盟培训工作委员会和杭州培训中心的建设，还积极参与跨区域多校在线开放课程协同教学新模式实践，建设了具有重要影响的程序设计类慕课群及在线开放实验平台，应用范围覆盖全国300 余所高校，起到了引领示范作用。

应用在线开放课程实施“翻转课堂”教学模式改革，加强研究性学习能力和问题求解能力培养。实验中心翁恺在国内较早（2014年9月）开始采用SPOC的方式来辅助传统课程教学；先后有浙大、浙大城市学院、重庆科技大学、青岛大学、哈尔滨师范大学、四川师范大学等高校使用他的在线课程共开展了60余次SPOC课程教学实践；浙大城市学院还探索了“全翻转”、“半翻转”与传统方式的课程教学实践对比探索，发现学生的学习热情和自主学习等能力明显提高 。

中心教师2018年出席各种全国性教研会议，做报告70余场。报告内容主要涉及互联网+时代的大学计算机基础教学课程体系及课程建设、多校联合的计算机在线课程群共建共享探索、程序设计的MOOC实践、程序设计能力培养和体系建设、程序设计课程标准化评测、计算机系统能力培养、面向未来的计算机专业核心课等方面。